L'església va ser construïda a mitjans del segle XVIII (1749-1759) i respon a una tipologia d'edifici classicitzant, de planta basilical, transsepte i cúpula al creuer, amb rèmoles barroques. Aquesta construcció va substituir l'antic edifici romànico-gòtic per l'actual.
Malgrat la gran destrucció que patí l'edifici en la Guerra Civil, ja que la població de Torres de Segre es trobava l'any 1938 en primera línia del front del Segre, l'església té prou valors arquitectònics per a garantir la seva conservació.
El Ple de l'Ajuntament de Torres de Segre reunit el 26 de novembre de 2002 va acordar declarar com a bé cultural d'interès local la Parròquia de la Mare de Déu Assumpta.
-Nivell: CICLE SUPERIOR
-Àrea:
- Llengua Catalana i Literatura, Llengua Castellana i Literatura Llengua Estrangera, Aranès i Literatura a l’Aran
- Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural
- Educació Artística
- Educació en Valors Cívics i Ètics
- Matemàtiques
Competències:
- Competència en comunicació lingüística
- Competència plurilingüe
- Competència matemàtica, tecnologia i enginyeria
- Competència en consciència i expressió culturals
- Competència personal, social i d’aprendre a aprendre
- Competència ciutadana
Vectors:
- Aprenentatges competencials
- Ciutadania democràtica i consciència global
Temàtiques a treballar:
-L’església de mitjans de segle XVIII. Estil clàssic amb elements barrocs.
-Planta basilical, transsepte, cúpula al creuer, contraforts exteriors.
-Front del Segre. Guerra i postguerra a Torres de Segre.
-Reconstrucció després de la Guerra Civil. “Regiones Devastadas”
Propostes d’activitats:
-Dissenyar un fullet-turístic de l’església per al poble; fer proposta de rutes culturals que passin per l’església.
- Nivell: 2n de Batxillerat
- Matèria:
- Llengua Castellana i Literatura, Llengua Catalana i Literatura Llengua Estrangera, Aranès i Literatura a l’Aran.
- Ciències Socials: Geografia i Història
- Cultura Clàssica
- Educació en Valors Cívics i Ètics
- Matemàtiques
- Música
- Tecnologia
- Competències:
- Competència en comunicació lingüística
- Competència plurilingüe
- Competència matemàtica i competència en ciència, tecnologia i enginyeria
- Competència en consciència i expressió culturals.
- Competència personal, social i d’aprendre a aprendre
- Competència ciutadana
- Vectors:
- Aprenentatges competencials
- Universalitat del currículum
- Ciutadania democràtica i consciència global
Temàtiques a treballar:
-Barroc tardà català, transformació històrica i valor patrimonial a Torres de Segre.
-Destrucció parcial durant la Guerra Civil i reconstrucció amb el programa “Regiones Devastadas”.
-Relació amb la història local i el context del front del Segre.
Propostes d’activitats:
-Comparar imatges d’abans/després de la Guerra Civil.
-Elaborar una línia del temps amb fonts visuals i documentals.
-Debatre sobre el significat de “reconstruir” el patrimoni: autenticitat vs. memòria.
-Comparar amb altres esglésies barroques de la zona (Seròs, Aitona, Lleida)